教学实习报告范文锦集六篇
随着社会一步步向前发展,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编为大家整理的教学实习报告6篇,欢迎大家分享。
教学实习报告 篇1实习虽然只是短暂的一个半月,却是大学生涯中最精彩的一段。初为人师,酸甜苦辣,百般滋味尽在心头。回想当初,我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学校,心中有一些激动,一丝忐忑。时间转瞬即逝,告别之际,看到他们脸上的不舍,铭记一张张稚嫩的脸庞,在心中默念:谢谢你们,老师永远不会忘记你们的。在这一个半月的实习里,丝丝点点,都在我心中留下深深的烙印。
实习主要有教学实习和班主任实习两方面,各有各精彩,各有各体会。
"养兵千日,用兵一时",三年大学学习的锤炼,让我们积淀了一定的理论知识,却缺乏实践。实习之前,对实习学校的具体情况不甚了解,因此更是养精蓄锐,做足了充分的准备,仔细钻研教材,准备教案,课件等等,以备不时之需。到实习学校之后,尽快适应环境,向班主任,科任考试了解学生情况,上课情况。
我实习的学校是一所普通中学,学生基础较差,大多数对学习没有兴趣,上课多数讲闲话或昏昏欲睡。兴趣才是最好的老师,要让学生学习必须先激发他们的兴趣。所以,上课一定要有新意,有自己的特色与众不同之处才能激发他们的兴趣。"知己知彼,百战不殆",给学生上课首先要了解他们上课的情况。在见习周里,我听了年级里所有语文老师的课,还听了其他科目的科,从课堂上了解学生上课反应,接受情况,以及观察老师是如何引导学生,如何调动学生的积极性,并且做好听课记录,记好笔记。即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的老师的课,借鉴其教学方法,对教材的把握和理解。以下是我的一些体会:
1投其所好
学生上课时间很紧,他们极其希望课间能够听音乐调节一下。凡是我的课,我都会在上节课下课铃响就进教室,打开多媒体,给学生放音乐,主要是学生熟悉的流行音乐。学生听到音乐就特别兴奋,有些还大声跟着唱,学生的倦态全都消失了。我更以此为"诱饵"诱导学生上课认真听讲。学生喜欢听音乐,投其所好,学生会对你产生好感,觉得这个老师挺了解学生的。既让学生得以放松,又能得到较好的效果。
2活跃课堂气氛。
学生上课容易不专心听讲,老师得注意调动课堂气氛,活跃课堂,才能吸引学生的注意力。
课前导入。导入虽然是导线却极其重要,可谓"位小居高",如果那几分钟能吸引学生的兴趣,那整节课则事半功倍。所以,我在上课导入这部分是备足功夫。导入《拣麦穗》课文时,先放了罗大佑《童年》的歌曲,让学生自由发言讲自己童年的故事,充分调动气氛,也锻炼了学生的口头表达能力。学生饶有兴致地走入作者笔下的童年往事。
在讲授课文的同时穿插进课外知识,学生对课外的知识是特别感兴趣的。比如,课文《"布衣总统"孙中山》,先讲一些有关孙中山的有趣轶事,让学生对人物产生兴趣,在分析课文时提到"剪辫子"讲了一些历史故事,学生听得津津有味,特别认真。
点名方式。传统上老师提问时会点学生的名字来回答问题,一节课增强互动提问次数是比较多的,形式一样则容易厌烦。于是,我有时会点学生的座位号,有些问题则以小组为单位,每组选派代表回答问题,这些适时的变化让学生倍感新鲜。
3奖罚有度,适时鼓励
每个学生都有强烈的表现欲,希望得到老师的重视和肯定,在课堂上老师对学生的表现要及时地做出反应,给予一定的肯定和鼓励。思考回答问题时,很多学生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起来说,老师则要做出适当的引导,鼓励学生勇敢说出自己的看法,不论学生回答的如何先表扬,肯定其中某部分,再详细讲解分析。回答的好的充分表扬,掌声鼓励。在课堂上,掌声是很好的"催化剂"。有时学生小声说出答案,我特地叫回答正确的学生站起来,掌声表扬,能适当调节课堂气氛,更能调动学生的积极性,这招特别适用于成绩差或缺乏自信的学生。
如果部分学生上课不专心时,多次暗示后则会提问这些学生,以此作为提醒,此类的主要是一些偏难的问题。另外一种方法就是提简单问题,我对那位学生说"刚才你违反了课堂纪律,现在给你两个选择,要么你回答正确这个问题,全班同学做评委判断你的答案,要么下课后默写某课的古诗文。"至于选用哪种方式,则要根据具体情况做出应变,老师在上课时不仅要讲授知识,还要善于"察言观色"。
教学实习报告 篇2近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八,九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇"处女作"。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了"讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契"等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站,罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。
八,九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充,纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由"要我学"转化为"我要学"的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣 ……此处隐藏5294个字……解,可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师,他皮肤微黑,二十多岁的年轻老师,粉面含春威不露,他给我的班主任工作的建议是四个字:恩威并施(其实但凡这样说的老师是威多于恩的,呵呵)。看看四班,果然很整齐,再怎么吵闹的场面,这位班主任一出马,举起右手:三秒钟给我排好队,刷刷刷,全员到位。眼神所到之处,个个屏声肃立,多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢?经我多日观察,发现这位真是货真价实的严师啊!一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好,我还是不能赞同这种管理方式,因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽,惩多于奖,冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗?班主任必须要够“凶”吗?再看同年级的杨老师的班级,这位三十岁左右,性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢?机会终于来了。这一天他有事要请假一个下午,所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点,正想不知没有老师在场会多乱的局面,走进去,发现全体学生都非常安静的做作业,讲台坐了一个小值日生,正在监督坐不住的孩子,整然有序呢!
后来我特意请教了杨老师,他的秘诀是:给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然这些班干部是要接受全班的监督的,一旦有人弹劾,情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨老师非常会夸奖孩子,像学生做出来一个对于学生来说有点难度的题,他就会表扬了说“嗯,这个小孩真聪明,将来一定是个男的的人才,加油”;见女学生穿裙子来上课他会说“哇,这是谁家美丽的公主啊,哎哟哟,我都看晕了(然后很夸张的做要晕倒的动作,引得周围的学生哈哈笑,女学生脸上也有灿烂的笑容)”等等。班主任的工作是琐碎的,既有烦恼更有快乐,因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在完小,班主任的日常工作有:看早读和午会,有时候是午睡;课间操和军训,学生们的安全是班主任工作的重点,尤其低年级学生,他们活泼好动,容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。在我做班主任期间,面临的一个问题就是学校搞军训,学生们平时都散漫惯了,在军训时总是不听教官的,总是左右不分,所以学校要求每班班主任要在旁边协助教官进行军训活动,我的是六年级,想对还比较听话点,但是马老师的一年级就不同了,因为我们是民族地区所以少数民族学生多,更让人手足无措的是一年级的大多数少数民族学生都不会讲汉语,这就让教官更是无从下手,只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是马老师的那种耐心,他总是对学生一视同仁,对每个学生都能耐心讲解不会的知识指导弄懂为止,这样的耐心我是没有的,所以说我还得多去培养自己的耐心才好。
三 实习体会
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此,对我的指导老实和老师以及完小的所有老师表示感谢,谢谢你们两个月来对我的关心和帮助,我会在以后的工作中更加努力的想你们靠拢,努力争取成为你们的一员,因为我真的喜欢教育者这份工作。
教学实习报告 篇6从7月21日到8月20日,我到深圳满京华集团的喜悦里项目现场实习,实习期间我在工地的项目部担任项目助理的职务。非常感谢公司给我这次实习的机会,让我有机会到建筑工地现场观看实习,让我们亲眼见习施工人员对建筑物实际施工。我很高兴能够有这样的机会,让我学习到很多书本上学不到知识。
生产实习的目的在于通过实习进一步加深对工业与民用建筑的单位及分部工程的结构构造、施工技术、二次改造及外墙装修装饰等内容的理解,及时巩固了课堂所学理论知识。在实习期间锻炼适应社会及艰苦环境的能力,增强沟通交际能力。另一方面我们可以通过工作和见习,了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能。最后一点我们还能与工人和基层生产人员密切接触,学习他们的优秀品质和先进事迹。 我这次实习的地点是深圳龙岗街道八仙岭碧仙路旁的满京华喜悦里华庭。这个项目分为两期共12个单体,分别为1号楼(幼儿园)、2-11号楼(高层住宅)、12号楼(商用写字楼)。项目总建筑面积为29万平方米。1号楼地上三层,2-11号楼地上28-32层地下1-2层,其中第一层为商用裙房,12号楼地上24层地下1层。总造价为16870万元。施工工期为20xx-09-01到20xx-11-30
两个月的生产实习,我学到的东西很多,从不同方面的施工都有亲身体验。我主要参与的有两个项目。
第一个项目为项目内的1号楼,即幼儿园。在我开始实习参加到
喜悦里项目的时候,幼儿园的主体加建工程已经结束。剩下的任务主要是装修工程和个别施工问题的处理。当时幼儿园剩下主要问题有 操场场地找平层的铺设方案和天花的漏水处理
关于第一个问题,幼儿园(即项目一号楼)原先为项目的营销中心,现改建为幼儿园使用。先前一号楼作为营销中心时室外场地(即现操场场地)并未使用,所以室外地坪处理十分粗糙场地内标高不等甚至部分区域高于室内地坪,而这问题影响了后续场地施工。操场铺装为胶垫地面,需要在现地面铺设找平层再铺装胶垫,而由于先地面标高过高导致施工完成面高于室内地坪,施工方案难以确定。
经过我们与施工方协调,最后决定将原地面过低区域用砂浆填平,过高的区域用钻机打掉。然后做找平层。找平层施工通过泵车和铲运车配合进行。
最后人工铺设胶垫地面
关于第二个问题,由于原先施工的不当和加建的钢结构部分与原混凝土部分的接缝处理不好,幼儿园各楼的房间的天花都出现了不同程度的漏水。
对于漏水点我们采用加压注浆的方式进行修复,对于有竖管的漏水点我们先用膨胀性混凝土封堵,再对二次漏水点加压注浆填补。注浆前需要在漏点钻孔打入注浆接头,注浆时要多次加压以浆体能充满缝隙以达到堵漏的效果。
第二个项目为二期的加改建工程。在我实习一个月之后二期加改建工程开始施工。加建工程主要的内容为在单位内预留的上加建板以达到增加建筑面积的目的,改建工程主要的内容为外移公共空间的栏杆。 在加建工程中将一栋楼分为三个施工段,3-12为第一段,13-22为第二段,23-32为第三段,三段交替进行施工。为了给二、三段提供工作面,我们分别在13层和23层架设钢梁。
接着在钢梁上搭设脚手架和模板。
加建工程的钢筋采用了HPB300和HRB335,直径有8mm和12mm两种。钢筋在现场加工,通过电梯运送到施工楼层。
板的钢筋通过焊接到预埋板或植筋的方式与主体结构连接。板钢筋布置为Ф8@200。在先前主体施工时在板的标高位置已埋入预埋板,加建时只需将其凿出焊接钢筋。
当遇到预埋板移位或漏埋时则采用植
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